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幼儿园大班教案《小孔成像光影实验》

一、适用对象

幼儿园大班幼儿（5-6岁）

二、活动时长

集体活动30分钟，区域延伸活动20分钟

三、设计依据

（一）幼儿发展特点

5-6岁幼儿处于具体运算阶段前期，对光影、明暗等常见科学现象具有强烈好奇心，已具备“光有方向”“物体挡光会形成影子”的基础经验，能独立完成简单操作任务，喜欢通过动手探究验证猜想，对“现象背后的原因”具有初步的探究欲望，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”的科学领域发展要求。

（二）核心经验定位

本次活动基于幼儿已有光影经验，选取“小孔成像”这一兼具直观性、趣味性的光学现象，将抽象的“光沿直线传播”原理转化为可操作、可观察的具象实验，帮助幼儿在操作中感知“小孔、物体、像”三者的关系，避免灌输抽象科学概念，侧重培养幼儿的观察能力、对比探究能力与科学探究兴趣。

四、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能观察并说出小孔成像的核心特点：成的像是倒像，像的大小会随物体、小孔、光屏的距离变化而变化。

2.幼儿能区分小孔成像与普通影子的差异，知道该现象是光穿过小孔形成的，不是普通的遮挡影子。

（二）技能目标

1.所有幼儿能独立完成小孔成像基础实验操作，包括组装实验装置、调整物体位置、观察光屏成像效果，动作准确率达到85%以上。

2.80%的幼儿能完成“改变孔的大小