2026年秋部编版小学一年级语文上册第五单元第11课《风儿在哪里》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第五单元第11课《风儿在哪里》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋部编版一年级上册第五单元，以“身边的自然小秘密”为主题，单元语文要素是“朗读课文，读准字音，联系生活感受自然的奇妙”，是学生完成拼音单元学习后进入全文阅读阶段的第二个单元，承担着巩固拼音认读能力、搭建生活经验与文本语言联结、培养初步阅读兴趣的重要功能，完全契合2026年义务教育语文课程标准对第一学段“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思”的学业要求。

（二）文本特质

《风儿在哪里》是本单元的第11课，是一首充满童趣的浅近儿童诗，全文共4个小节，采用反复的问答式结构，以“风儿在哪里”的提问贯穿始终，分别从树叶晃动、云彩飘动、风车转动、衣角翻飞四个常见的生活场景，把看不见摸不着的风转化为看得见、摸得到的具体画面；诗句短小押韵，节奏明快，多使用“悄悄”“轻轻”“晃呀晃”等叠词和动态描写，充满儿童视角的想象力，既适合低年级学生诵读积累，也预留了充足的想象和仿说空间。

（三）育人价值

课文打破“知识传授”的固化思路，引导学生把视角投向身边最常见的自然现象，在找风、读风、说风的过程中，既落实语言文字的积累运用，也培养学生的观察能力、想象能力，激发对大自然的亲近感与好奇心，实现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造核心素养的融合培养。