【教学课件】15《盼》第2课时.pptxVIP

第2课时;通过上节课的学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情。这节课，我们继续研读课文，看看课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。;这一自然段主要写的是什么？;每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？;下面这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”怎样的情感?;1.作者在这部分主要采取了什么描写手法来突出“盼”的？;有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。;路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。;我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。;分角色读第5—17段:

找出描写“我”语言的部分反复研读，说说你从中体会到了什么。;;;我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。;可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。;文中有几处对雨景的描写？写出了“我”怎样的心情？;这三处雨景的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴