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高一信息技术必修二小型信息系统的组建教学设计

一、教学设计基本信息

本课选自教育科学出版社《信息技术必修二信息系统与社会》第二章第六节，授课对象为高一年级学生，计划用时两课时，每课时45分钟，采用项目式学习与任务驱动相结合的方式组织教学。本章前四节学生已经认识了信息系统的组成、功能与关键要素，第五节学习了信息系统的数据处理方式，本节位于第二章的收束位置，承担着从认识系统到动手组建系统的关键一跃，是学生将零散知识整合为实践能力的重要节点。

课程标准在必修模块2中明确要求学生通过分析典型的信息系统，知道信息系统的组成与功能，理解计算机、移动终端在信息系统中的作用，并通过搭建小型信息系统，理解信息系统的基本原理。本课正是课标这一要求的直接载体。

二、教材分析与学情研判

教材以组建智能家居中的传感与控制系统为主线，引导学生经历需求分析、方案设计、硬件连接、程序编写、调试运行的完整过程，渗透了计算思维中的分解、抽象与自动化思想。

学情方面，高一学生已经具备以下基础：第一，在日常生活中接触过智能音箱、手环、家用监控等设备，对信息系统有感性体验；第二，通过必修一的学习掌握了Python基础语法，能够读懂简单的条件判断与循环语句；第三，前两章学习了计算机硬件组成与网络基础知识，知道输入、处理、输出的概念。

同时需要正视三个困难：其一，多数学生从未接触过开源硬件，对传感器、主控板、执行器等元件感到陌