初中七年级地理海陆分布与海陆变迁单元项目学习成果展评导学案教学设计.docxVIP

初中七年级地理海陆分布与海陆变迁单元项目学习成果展评导学案教学设计

【课标定位与单元分析】

本设计面向七年级上学期学生，依据仁爱科普版地理教材单元三“海陆分布蕴变迁”的内容体系，聚焦义务教育阶段地理课程标准中“世界的海洋和陆地”主题要求。课标要求学生运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点，运用世界地形图说出七大洲、四大洋的分布，并结合实例说明海陆处于不断运动变化之中，初步了解大陆漂移与板块构造学说的基本观点。

本节课是单元学习的收束课，性质为项目学习成果展评课。此前学生已经完成了三个子项目的探究：其一为“拼一幅世界的样子”，通过描图、拼图、量算活动认识海陆比例与大洲大洋分布；其二为“寻找大陆会走路的证据”，围绕大陆漂移学说开展证据链搜集；其三为“模拟板块的运动”，借助实验与示意图理解六大板块的划分及火山地震带的成因。本课以成果展示、互评答辩、教师点拨、素养提升为主线，把分散的探究成果整合为结构化的单元认知，同时训练学生表达、质疑、合作与反思的能力。

导学案既是学生课前整理成果的路线图，也是课堂展评的操作手册，还是课后固化认识的存档材料。设计坚持三条原则：成果是学生做出来的，评价是师生共同完成的，提升是围绕地理核心素养发生的。

【学情分析】

七年级学生好奇心强，动手意愿高，经过前段学习已经储备了大洲大洋的位置、大陆漂移的若干证据、板块名称与运动方向等知识。但学情中也存在