仁爱科普版七年级英语上册Unit 1 Lets be friends读写结合教学设计.docxVIP

仁爱科普版七年级英语上册Unit1Letsbefriends读写结合教学设计

一、设计依据与理念阐述

（一）课程标准的核心要求

《义务教育英语课程标准（2022年版）》将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力确立为英语课程要培养的学生核心素养。本课属于人与自我主题范畴下的交友话题，要求学生能用简单的英语介绍自己和朋友，正确称呼他人，并在读写活动中体会友谊的价值。七年级学生处于小学向初中过渡的关键期，课程标准强调初小衔接阶段要关注学生学习兴趣的保持与习得方式的转变。本课以Readingforwriting课型为载体，把读懂交友文本与写出自我介绍贯通起来，实现从输入到输出、从理解到表达的完整学习闭环。

（二）教材内容的内在逻辑

仁爱科普版七年级英语上册Unit1围绕Letsbefriends展开，Reading部分呈现了几位新同学的自我介绍语篇，涉及姓名、年龄、国籍、兴趣爱好等基本信息，语言支架为be动词的一般现在时与Ilike...Mynameis...等基本句型。Readingforwriting板块在此基础上升维，要求学生仿照语篇结构完成一篇个人介绍类短文，并与同伴交换阅读、互致问候。这一部分恰好是单元主题意义的落脚点：语言学习的终点不是做对题目，而是建立真实的人际联结。

（三）学情的精准研判

授课对象为七年级新生，入学不足一个月。如前测试与课堂观察所