小学四年级上册综合实践活动课《巧手工艺坊——认识玉米结》教学设计.docxVIP

小学四年级上册综合实践活动课《巧手工艺坊——认识玉米结》教学设计

一、教学内容分析

玉米结是中国结编织体系中基础而经典的绳结之一，因结体饱满、节节相连、形似玉米棒子而得名，在传统文化中被赋予“金玉满堂”“五谷丰登”“多子多福”的美好寓意。作为四年级上册综合实践活动“巧手工艺坊”主题单元的关键一课，本课承担着从“欣赏传统工艺”走向“动手实践体验”的桥梁作用。

从知识逻辑看，玉米结的编织看似只有“交叉、压、挑、拉紧”几个连续动作，实则暗含着方向判断、顺序排列、空间对应等数学思维要素。学生在编织过程中必须保持“顺时针”或“逆时针”的统一方向，方寸之间的根部需要四个结头向心收紧，这正是对空间观念与程序性思维的极好训练。

从学情基础看，四年级学生已经具备穿脱鞋带、系红领巾、打蝴蝶结等基本绳结经验，手指小肌肉群的协调性发展进入适宜精细操作的阶段，但将一根绳子反复、有序地交叠超过十次，对他们的耐心与专注力仍是一次不小的挑战。因此，本课的教学重点放在玉米结基本编织步骤的掌握上，教学难点则是保持结体方向一致、松紧均匀，使其真正“像一节玉米”。

二、学情分析

授课对象为四年级学生。经过前期主题探索，他们对中国结已有初步印象，在校园非遗展示活动中见过盘长结、吉祥结、中国结挂饰，表现出浓厚的学习兴趣，但多数学生停留在“觉得好看、想试一试”的感性层面，对“一根绳如何变成立体结”缺乏过程性认知。

能力层面存在