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2026九上道法5.2《必须长期坚持的指导思想》教学设计

第五课第二框要让学生想清楚为什么必须长期坚持以及青少年怎么做到。这份设计按思想领航—青春担当两阶递进，配齐情境素材、活动预设、知识点卡片和价值辨析，备课可用。

一、教学内容分析

本课核心议题：习近平新时代中国特色社会主义思想为什么必须长期坚持，青少年在日常学习中如何做到知行合一。教材围绕实践基础与指导作用—理论地位—根本结论—青少年践行四层推进，从新质生产力、人类命运共同体、谢依特小学支教回信等真实素材出发，引导学生把握长期坚持的政治逻辑和行动落点。

二、学习者分析

九年级学生认同国家发展成就，但对为什么必须长期坚持这一指导思想缺乏理论深度，易把长期坚持理解为口号式要求，或认为那是党员的事，与中学生无关。教学中应以新质生产力、人类命运共同体、谢依特小学支教回信、进教材进课堂进头脑等真实素材为支架，从思想领航—青春担当两阶递进，引导学生把握为什么必须坚持与青少年如何践行，落实政治认同与责任意识。

三、学习目标

政治认同：认同习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，坚定长期坚持的思想自觉。

道德修养：在以人民为中心家国情怀中涵养奉献、担当的品格。

法治观念：认识这一思想对全面依法治国的指引，理解治国理政在法治轨道推进。

健全人格：培养坚定信念、知行合一的健康人格，克服与己无关的消极心态。

责任