2026初中思政课议题式“三点五学”教学设计：人的社会化.docxVIP

2026初中思政课议题式“三点五学”教学设计：人的社会化

总议题：论社会化过程中“个体”与“社会”的辩证统一

（一）教学目标

1.政治认同：理解社会化对人的成长的意义，认同社会对个人发展的支撑，坚定服务社会的信念。

2.责任意识：在社会化过程中学会承担责任，主动融入社会，为他人和社会贡献力量。

3.健全人格：在社会化过程中锤炼品格，形成正确价值观，培养健康人格。

4.道德修养：在社会化过程中学习行为规范，明辨善恶是非，懂得礼义廉耻。

（二）教学重难点

1.教学重点：社会化的含义与表现（学习生活技能、行为规范、社会角色）。

2.教学难点：理解社会化伴随我们一生，需要发挥人的主观能动性。

（三）教学过程

1.自学·质疑反馈

【学生活动】学生课前自主阅读教材第一单元第二课“人的社会化”，结合自身体会列出成长中帮助过自己的“师父”。

【教师活动】教师汇总预习反馈，结合新课标要求，确定总议题：论社会化过程中“个体”与“社会”的辩证统一；子议题一：外部环境如何影响人的社会化；子议题二：社会化过程中如何发挥人的主观能动性；子议题三：为什么说社会化是一生的修行。

2.展学·情境导入

【学生活动】观看“狼孩”卡玛拉姐妹的视频，描述她们回归社会前后发生的变化，并交流感受。

【教师活动】教师点评并引入：卡玛拉姐妹从生物个体转化为社会人的过程，正是“社会化”。今天我们就一起来探究个体与社会的辩证统一。

3