2026九年级上册道德与法治6.2《民主政治不断发展》教学设计.docxVIP

2026九年级上册道德与法治6.2《民主政治不断发展》教学设计

第六课第二框要让学生读懂中国式民主为什么是最广泛、最真实、最管用的民主。这份设计按制度保障—实践见证两阶递进，配齐311万条建言、湖州联群网、宁波代表夜聊、60个基层立法联系点等真实素材，备课可用。

一、教学内容分析

本课核心议题：我国民主政治建设为什么能不断发展、取得了哪些重大进展。教材围绕根本原因—具体表现—青年参与三层推进，从十五五规划网络征求意见311.3万条、全国人大常委会基层立法联系点60个、浙江湖州联群网、宁波代表夜聊等真实素材出发，引导学生把握全过程人民民主的制度优势和生动实践。

二、学习者分析

九年级学生对民主有朴素认知，但容易把民主简单等同于投票选举，甚至用西方民主模式来衡量我国民主，难以理解全过程人民民主的中国特色。教学中应以党的二十届五中全会十五五规划网络征求意见311.3万条、全国人大常委会基层立法联系点60个、浙江湖州联群网、宁波代表夜聊等真实案例为支架，从制度保障—实践见证两阶递进，引导学生理解我国民主是最广泛、最真实、最管用的民主，落实政治认同与法治观念。

三、学习目标

●?政治认同：认同我国全过程人民民主的显著优势，坚定中国特色社会主义政治发展道路自信。

●?道德修养：在感受民主实践中涵养公共精神，自觉参与公共事务。

●?法治观念：认识人民当家作主制度体系与法治中国的内在统一，理解民主