八年级上册思政课议题式“三点五学”教学设计：维护秩序靠规则.docxVIP

八年级上册思政课议题式“三点五学”教学设计：维护秩序靠规则

总议题：明晰规则蓝图，守护公共秩序

（一）教学目标

1.政治认同：理解规则对社会治理的意义，认同法治精神，增强规则认同感。

2.责任意识：树立规则意识，自觉维护公共秩序，做负责任的公民。

3.健全人格：在规则约束中养成自律品格。

4.道德修养：遵守公德，维护秩序，关爱他人。

（二）教学重难点

1.教学重点：社会秩序与社会规则的含义及重要性。

2.教学难点：理解社会规则保障社会秩序的实现。

（三）教学过程

1.自学·质疑反馈

【学生活动】自主预习教材P26-28，提出你的问题；思考为维护秩序你做过些什么。

【教师活动】教师汇总预习反馈，结合新课标要求，确定总议题：明晰规则蓝图，守护公共秩序；子议题一：释义“秩序”求索其重；子议题二：诠“规则”之义探其效能。

2.展学·情境导入

【学生活动】观看体现不同方面秩序的图片，说说“秩序”是什么、图片体现了哪些方面的秩序。

【教师活动】教师点评并引入：社会生活的有条不紊离不开秩序与规则。今天一起探究维护秩序靠规则。

3.议学·合作探究

子议题一：释义“秩序”，求索其重

活动一：何为“秩序”

【议学情境】P26?生活观察社会秩序含义：社会生活有条不紊、井然有序的状态；分类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。

【议学任务】上述图片体现了哪些方面的秩序？谈谈你对“秩序”的理解。

【议学活动