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初中思政课议题式“三点五学”教学模式教学设计：营造清朗空间

总议题：AI时代如何营造网络清朗空间

（一）教学目标

1.政治认同：认同国家“清朗”系列专项行动，理解网络空间治理的必要性，增强法治认同感。

2.责任意识：自觉营造清朗网络空间，抵制不良信息，传播正能量。

3.健全人格：在AI时代提升媒介素养与判断力，避免沉迷与信息茧房。

4.道德修养：遵守网络道德，诚信友好，尊重他人权利。

（二）教学重难点

1.教学重点：理性参与网络生活的要求（提升媒介素养、信息节食、抵制不良信息）。

2.教学难点：理解网络不是法外之地，遵守道德与法律，维护清朗空间。

（三）教学过程

1.自学·质疑反馈

【学生活动】预习教材P19-22，提出困惑，并思考“我们应该如何利用网络？”。

【教师活动】教师汇总预习反馈，结合新课标要求，确定总议题：AI时代如何营造网络清朗空间；子议题一：网络带给我们哪些利和弊；子议题二：网络是法外之地吗；子议题三：如何理性参与网络生活、营造清朗空间。

2.展学·情境导入

【学生活动】观看“奥运冠军AI拟声被带货”新闻，思考这种行为侵犯了公民哪些权利、可能引发何种风险。

【教师活动】教师点评并引入：AI时代我们在享受网络便利的同时，也要全面认识网络。今天一起探究如何营造网络清朗空间。

3.议学·合作探究

子议题一：网络带给我们哪些利和弊？

活动一：AI生成体验

【议学情境】P20