小学三年级科学制作简易冷藏箱教学设计.docx

小学三年级科学制作简易冷藏箱教学设计

一、教材分析与教学定位

本课选自粤教粤科版《科学》三年级上册，是学生经历“提出问题—设计方案—动手制作—测试改进”完整工程实践过程的重要一课。教材以“怎样让食物在炎热天气里保存得更好”为真实问题情境，引导学生认识热传递现象与保温隔热材料的作用，进而综合运用所学知识设计并制作一个简易冷藏箱。

本单元此前已让学生感知了冷与热、温度的测量以及物体传热的基本现象，本课是这些概念的迁移与应用。它不再停留于观察与描述，而是要求学生像工程师一样工作：明确任务、约束条件、成本预算，做出有依据的选材决策，并用数据检验自己的作品。这一课承载着科学探究与工程技术两种实践方式的融