2026年秋苏教版小学五年级语文上册第1单元1课《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级语文上册第1单元1课《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.《草原》是2026年秋苏教版小学五年级语文上册第一单元的开篇精读课文，单元人文主题为“一方水土蕴真情”，核心语文要素是“初步体会课文中的静态描写与动态描写的表达效果，尝试在写作中融入自己的真实情感”，作为单元首课，承担着语文要素启蒙、学习方法示范的重要作用，衔接中年级“抓住关键句理解段落大意”的阅读能力要求，向高年级“领悟表达方法、迁移创意表达”的能力层级过渡。

2.本课时严格对标2026年修订的义务教育语文课程标准第三学段要求，立足“文学阅读与创意表达”学习任务群定位，整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动，落实核心素养培养目标，实现语言能力提升、思维发展、审美熏陶、文化浸润的有机统一。

（二）文本价值

1.本文是老舍先生1961年访问内蒙古呼伦贝尔草原时创作的经典散文，全文以作者的行踪为线索，依次描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢三个生动场景，用平实自然、充满生活气息的语言，既写出了草原一碧千里的自然之美，也展现了蒙古族同胞热情好客的人情之美，最终落脚于“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的民族情谊内核。

2.文本语言浅近但情韵深厚，没有堆砌华丽辞藻，却处处藏着作者对草原的喜爱、对同胞的真诚，适合五年级学生诵读积累、品味感悟；文中蕴含的民族