高一年级劳动技术“石楠花开话园艺——校园植物识别与扦插繁育”教学设计.docxVIP

高一年级劳动技术“石楠花开话园艺——校园植物识别与扦插繁育”教学设计

一、教学设计背景与学情分析

石楠是长江中下游地区校园绿化中栽植面积极广的常绿灌木，春季新叶绯红、初夏繁花如雪，秋季红果累累，兼具观赏价值与生态价值。高一学生在日常校园生活中每天都能与石楠相遇，却极少有人能准确说出它的学名、科属、形态特征与繁育方式。本课选择这一最熟悉的陌生植物作为劳动技术课程载体，既贴近学生生活经验，又能承载植物识别、扦插繁育、修剪整形、数据测量等多项劳动技能训练。

高一学生经过义务教育阶段劳动课程的熏陶，具备基本的工具使用能力，但在规范化操作、定量测量、劳动记录等方面存在明显短板。多数学生对植物繁育的认知停留在种子发芽的单一模式，对无性繁殖尤其是扦插技术缺乏系统了解。本课所处学期为高一下学期，时逢石楠花期，正是开展观察、采样、扦插实践的最佳窗口期。

二、教学目标

（一）劳动观念目标

通过亲手繁育一株石楠，理解园林工人日常养护劳动的技术含量，尊重一线绿化劳动者的职业价值，建立劳动创造美的朴素观念。

（二）劳动能力目标

能运用看、摸、闻、测四步法识别石楠及其近似种；能规范完成插穗选择、剪口处理、基质配制、扦插定植的全流程操作；能正确使用修枝剪、皮尺、pH试纸等工具。

（三）劳动习惯与品质目标

养成操作前清点工具、操作中规范记录、操作后整理场地的良好习惯；在为期八周的养护观察中坚持填写生长日志，培养持