2026年秋苏教版小学五年级语文上册第一单元第2课《草原》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级语文上册第一单元第2课《草原》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容为2026年秋季使用的苏教版小学语文五年级上册第一单元第2课，隶属于2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群，对应第三学段的学业质量要求。

2.本单元以“山川风物藏真情”为人文主题，设置两个逐层递进的语文要素：一是阅读时能调动感官联想文字画面，抓住关键词句体会景物描写中蕴含的作者情感，初步感知情景交融的表达方法；二是观察生活中的一处熟悉景物，尝试写出景物的独特样貌与自己的真实感受。

3.本篇课文上接单元开篇精读课文《白鹭》，下接《丁香结》《古诗词三首》及单元习作“我的心爱风景”，在单元教学中承担“搭建方法支架、落实能力迁移”的作用，既要引导学生巩固四年级下册习得的“抓关键词概括景物特点、边读边想象画面”的阅读方法，又要帮助学生建立“景与情相互关联”的阅读思维，为后续多篇写景文本的学习、单元习作的完成铺路搭桥。

（二）文本特质

1.《草原》是老舍先生1961年率中央文化访问团赴内蒙古呼伦贝尔草原考察时创作的纪实散文，全文语言平实晓畅，没有刻意堆砌的华丽辞藻，以作者的游踪为线索，依次串联起“初见草原风光、牧民策马迎客、帐中把酒联欢、夕阳下依依惜别”四个场景，将草原的自然生态美、民俗风情美、同胞人情美融为一体，是经得起反复品读的现代散文经典。

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