2026年秋人教版小学三年级语文上册第6单元第24课《金色的草地》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级语文上册第6单元第24课《金色的草地》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

《金色的草地》是2026年秋人教版小学语文三年级上册第六单元的第二篇精读课文，单元以“留心身边美好，学习观察方法”为主题，编排了《富饶的西沙群岛》《金色的草地》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》等篇目，单元核心语文要素有两个：一是能借助关键语句理解一段话的主要意思，二是学习作者细致观察、连续观察的方法，能把自己的观察所得简单写下来。本单元是第一学段“借助图片、关键词句理解课文内容”能力的延伸，也为后续“我们眼中的缤纷世界”习作单元做好能力铺垫，承担着“教方法、搭支架、激兴趣”的承上启下作用。

（二）文本特质

1.语言浅近童趣

全文以儿童视角叙事，写了兄弟俩在乡下草地玩耍、偶然发现草地变色秘密的日常小事，没有晦涩词句，用“一本正经、假装、打哈欠”等充满生活感的词语刻画孩童玩闹的鲜活场景，用“花朵像手掌张开合上”“和我们一起睡觉、一起起床”的比喻、拟人手法写蒲公英的特点，语言直白生动，完全符合三年级学生的阅读接受水平。

2.结构清晰明了

全文按“概括草地位置—回忆玩闹乐趣—探究变色原因—抒发喜爱之情”的顺序展开，其中第三自然段按“早—中—晚”的时间顺序写草地变化，逻辑链条清楚，是训练学生“借助关键句理解段意”的绝佳载体。

3.价值导向自然

全文没有空洞说教，把“要留心观察”