2026年初中四个引路人要求学习课件.pptxVIP

2026/08/31做学生成长的四个引路人

课程导览01溯源明义厘清提出背景，把握政策脉络02四大内涵深度拆解核心要义，明确职责定位03落地践行一线教师践行路径与课堂方法04时代使命面向2026的教育新使命与担当

溯源明义01

一位总书记的教育情怀广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生2016年9月9日习近平总书记回到自己小学和初中就读过的北京市八一学校在看望慰问师生并同师生座谈时，首次提出四个引路人的殷切希望总书记的殷切期望塑造学生品格引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，立德树人塑造学生品行注重言传身教，以身作则，做学生的道德标杆塑造学生品味提升学生的审美情趣与人文素养

从四有到四个引路人的演进2014北京师范大学提出“四有”好老师标准有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心2016北京市八一学校提出“四个引路人”强调教师外在育人功用2018全国教育大会系统阐述“九个坚持”教师队伍建设上升为国家战略2023中央政治局集体学习提出新要求坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心2024《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》出台突出“思政引领力”核心要求“四有”好老师管内在修养，“四个引路人”管外在作为，二者互为