5.1比较图形的面积（课件）2026-2027学年北师大版五年级数学上册.pptxVIP

多边形的面积

教学目标：

1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小；通过剪拼、平移、旋转等方法，掌握比较图形面积大小的基本策略。

2.经历“观察-猜想-操作-验证”的探究过程，理解“出入相补”原理，体会“转化”的数学思想。

3.感受中国古典数学文化的魅力，增强民族自豪感；培养合作交流与逻辑推理能力。

教学重点：

掌握比较图形面积大小的多种方法数方格、重叠法、割补法。

教学难点：

理解“出入相补”原理的本质：分割、移补前后面积不变，并能运用该原理解释图形间的等积关系。

课前热身

求出下面图形的面积及周长，并说一说哪个图形的面积大。

6cm

4cm3cm

面积：6×3=18(cm²)

周长：(3+6)×2=18(cm)

18cm²16cm²答：长方形的面积更大。

面积：4×4=16(cm²)

周长：4×4=16(cm)

复习导入

我们学过哪些图形?

我们已经会通过计算来比较长方形和正方形面积大小，那其它图形面积大小该如何比较呢?

探究新知

观察并比较下面各图形的面积。

如何比较图形的面积呢?想一想，说一说。

将所有的图形剪下来，

重叠在一起，看哪个

图形的面积大。

可以通过数方格，比较图形面积大小