2026年秋部编版小学数学五年级下册第1单元第4课《因数与倍数》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学五年级下册第1单元第4课《因数与倍数》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本节课是2026年秋部编版小学数学五年级下册第1单元“数的整除初步”的第4课时，是整数知识体系中数论板块的起始概念课，上承整数认识、整数四则运算的已有知识，下启2、5、3的倍数特征、质数与合数、公因数与公倍数、分数约分通分等后续内容，是贯穿整个小学阶段数的运算知识的核心衔接点，具有极强的基础性和关联性。

（二）内容编排特点

1.教材弱化了抽象概念的机械灌输，以整数乘除法的具体算式为载体，通过分类、比较、归纳的活动路径引导学生自主建构概念，契合五年级学生从具象到抽象的认知规律；

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