初中七年级英语下册Unit 3 Food matters词汇教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit3Foodmatters词汇教学设计

一、教材与学情分析

本课选自外研版《英语》七年级下册第三单元Foodmatters的Startingout与Understandingideas板块，核心任务是完成食物主题词汇的习得以至初步运用。单元标题中matters一词一语双关，既指食物这件事，又暗含食物很重要之义，这本身就是词汇教学的第一个切入口。教材在Startingout部分以图片和问卷激活学生对食物的已有认知，在Understandingideas部分借助一篇关于饮食习惯的语篇，将delicious、healthy、junkfood、balanceddiet、energy、habit等目标词汇置于真实语境之中。

七年级学生经过一学期学习，已掌握约四百个基础词汇，能进行简单日常对话，但词汇学习普遍停留在看音标、背单词、默写检查的浅层模式，一词多义、词块搭配、语用得体等意识薄弱。同时，食物话题与学生生活高度贴近，食堂餐食、零食偏好、外卖文化都是他们乐于表达的内容，这为词汇的深度加工提供了天然土壤。本课设计以此为支点，把词汇教学从记词表转向用词思考。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够准确认读并拼写本课二十四个目标词汇，理解delicious、taste、smell、fresh等感官类词汇的搭配规律，能在口头和书面表达中正确使用junkf