26秋人教数学-第7课时 解决问题（2）.docxVIP

绿卡图书——走向成功的通行证

第7课时解决问题（2）

课题

解决“原来有多少”的实际问题

课型

新授课

教学内容

教科书第97页的内容。

教学目标

1.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。

2.体会画图策略的重要性，能用画图的策略分析问题。

3.激发学生的学习兴趣，逐步养成与他人合作的良好习惯。

教学重点

在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。

教学难点

理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

教师：（课件出示下图）小黄送给小白两根骨头之后，还剩下两根骨头。同学们开动脑筋想一想，原来小黄有几根骨头？能说出理由吗？

课堂预设：

学生1：可以数一数，一共有4根。

学生2：因为送给了小白2根，又知道小白还剩下2根，把两部分合起来就是原来小黄的骨头数了。

教师：要求原来有多少根骨头，就要把送出的和剩下的两部分合起来。（边总结边课件演示）

教师：同学们完成的都很棒，生活中还有很多这类问题，今天我们就来解决这类实际问题。（板书：解决问题（2））

二、自主探索，学习新知

1.观看情境图，获取信息

教师：同学们正在器材室领足球。同学们仔细观察情境图，找出数学信息和要求的问题。(课件