高中信息技术高二年级基于教学数据结构的微课平台推荐功能设计教学设计.docxVIP

高中信息技术高二年级基于教学数据结构的微课平台推荐功能设计教学设计

一、教学背景分析

本课面向高二年级学生开设，对应高中信息技术选择性必修课程中数据与数据结构模块的核心内容。学生已经完成了必修课程中算法与编程基础的学习，能够熟练使用Python完成基本的输入输出、分支循环结构，也体验过列表、字典等数据组织方式。但在真实问题情境中，学生面对如何让平台替用户挑选内容这类开放性任务时，往往卡在第一步：不知道现实中的推荐行为可以拆解为哪些可计算的环节，更不清楚数据结构的选择如何直接影响程序的效率与体验。

本课选取学生每天都在接触的微课学习场景作为项目载体。学校已有的微课平台积累了学生的观看记录、收藏行为和微课标签数据，这些真实数据既亲切又足够复杂，能够支撑一个完整的项目式学习单元。学生将在四课时的连续探究中，完成从需求分析、数据建模、算法设计到功能实现与评价的完整闭环。

需要特别说明的是，本课刻意回避直接调用现成的推荐库。教学目标不在于跑通一个推荐效果，而在于让学生亲手经历用朴素算法解决问题的全过程，理解推荐背后的计算思维，从而在面对更复杂的真实系统时，具备拆解问题、权衡方案、迭代优化的能力。

二、教学目标

学生能够基于微课平台的真实业务需求，完成推荐功能的逻辑拆解，明确给谁推荐、推荐什么、依据什么三个基本问题，形成结构化的需求说明文档。

学生能够根据数据特征选择合适的数据结构组织微课信息