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高中信息技术必修一“大数据及其应用”单元教学设计

本设计面向高一年级信息技术学科，内容取自人教版必修一《数据与计算》第一章第三节“大数据及其应用”。本节是学生从“数据”概念走向“数据价值”的关键节点，既承接前两节对数据、信息、知识的辨析，又为后续算法与程序实现模块埋下问题意识。依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》对“数据与计算”模块的要求，学生应认识大数据的基本特征，理解大数据对日常生活与社会发展的影响，并能初步运用计算思维分析简单的数据处理过程。本设计以真实问题为线索，以项目活动为载体，力求让核心素养在课堂上真实发生。

一、教材与学情分析

（一）教材地位与内容结构

本节教材包含两条主线：一是大数据的概念与特征，教材以体量大、速度快、类型多、价值密度低四个维度刻画大数据，并用“数据量大到一定程度会引发处理方式质变”的观点统摄全节；二是大数据的典型应用，教材选取交通出行、医疗健康、电子商务、公共安全等领域的案例，展示数据采集、存储、分析、可视化的基本流程。教材的编写意图十分明显：不要求学生掌握分布式计算的技术细节，而是建立“数据驱动决策”的思维方式。

需要清醒地看到，教材案例距离学生的生活经验仍有落差。天气预报、物流追踪这类例子学生耳熟能详，却未必理解其背后的数据流动机制。教学的价值恰恰在于把“熟悉的陌生”转化为“可探究的问题”。

（二）学情诊断

授课对象为