26秋五年级上册英语习作：“漫画“老师.docxVIP

习作：“漫画”老师

【教材分析】

《“漫画”老师》是统编教材五年级上册第二单元的习作。这是一次写人的习作，对象是学生熟悉的老师，“漫画”二字要求用语言文字把老师鲜活的形象写出来，突出老师的特点。

本单元语文要素之一是“结合具体事例写出人物的特点”。本次习作，突出人物特点是目的，结合具体事例是手段。对于五年级学生而言，如何抓住老师的突出特点，怎样把事例写具体，是教学中需要突破的两个重要问题。另外，既然是“漫画”老师，就不是一般地写老师，而是要运用夸张的手法、幽默的语言突出老师的特点，把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。漫画式的语言风格是本次习作需要突破的又一个重要问题。

五年级学生对写人的习作比较熟悉，特别是写熟悉的老师，不太容易引起学生的习作兴趣。因此，有必要创设合理的情境，激发学生写的兴趣。同时要紧扣单元训练要点，自我修改，相互修改，从而提高习作能力。

【教学目标】

1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。

2.能评价、修改同学和自己的习作。

【教学重点】

让学生从自己的视角出发，写一位喜欢的老师，像漫画表现人物一样，要突出老师某一方面的特点。

【教学准备】

1.课前学生通过观察、采访等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。

2.多媒体课件

【课时安排】

2课时（一课时讲解，一课时写评讲）

【教学过程】

活动一：漫画引入，明确习作内容

1.交流漫画天特点