26秋五年级上册英语1.桂花雨 教案.docxVIP

1.桂花雨

【课前解析】

《桂花雨》这篇课文，借助桂花这一具体事物，以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课文以桂花为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。这篇文章既应和了“一花一鸟总关情”的人文主题，又暗含了本单元的语文要素，初步了解课文，借助具体事物抒发感情的方法。

【教学目标】

1.认识“箩、杭”2个生字，会写“欣、赏”等11个字，会写“桂花、故乡”等8个词语。

2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。

3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。

【教学重点】

借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.“浇”字左边是三点水，写得窄长一些，像细细的水流。右边上半部分要紧凑，右上角没有点。下半部分的竖弯钩要舒展有力。

2.理清文章脉络，能说出桂花给“我”带来的回忆。

【教学过程】

1.明确单元主题任务

先阅读单元导读页，明确单元主题：一花一鸟总关情。

读一读阅读语文要素。

单元总驱动大任务——

小小真情观察员：读懂一物深情，书写心爱之物。

单元整体解读——

本单元《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》三篇课文，均以平凡寻常事物为载体：花生藏做人道理、桂花寄思乡