初中二年级英语Unit1 This is me单元整体教学设计.docxVIP

初中二年级英语Unit1Thisisme单元整体教学设计

一、单元定位与设计理念

本单元是外研版新教材八年级上册的开篇单元，话题指向自我介绍与认识他人，是学生从小学英语向初中英语进阶过渡的关键节点。自我介绍看似是最基础的话题，却承载着比语言知识更重的育人功能——初二是学生自我认同形成的敏感期，我是谁我如何向他人呈现自己，是他们此刻真实而迫切的精神需求。本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养为纲，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四条线索拧成一股绳，让介绍自己这件事，从机械的句型操练变成一次有温度的自我表达与他人倾听。

本设计的出发点有三。其一，学情真实。八年级新生刚结束小学或初一的学习，彼此正处在新组合班级的磨合期，介绍自己不是虚拟的任务，而是开学头两周真实发生的交际行为。其二，教材真实。外研版新教材本单元的语篇安排具有明显的梯度：对话语篇解决说什么、怎么说，阅读语篇解决写得有条理、有性格，项目化输出环节则指向用英语完成一次完整的自我呈现。其三，评价真实。配套的学业质量评价作业（无听力音频版本）以阅读理解、语篇填空、书面表达为主，正好可以在教学过程中实现教、学、评的一体化对接。

二、学情分析

授课对象为八年级上册学生，经过一个学年的初中英语学习，多数学生掌握了基本的自我介绍句型，如Mynameis…Iamfrom…Ilike…，