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幼儿园中班教案《冷暖色彩创作画》

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求设计，《指南》明确指出4-5岁幼儿“能感知和发现常见色彩的明显差别，对色彩的明暗、冷暖特征产生初步探究兴趣；能运用绘画、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物”。中班幼儿正处于色彩感知的关键期，已有1-2年幼儿园集体美术活动经验，能识别红、黄、蓝、绿等10种以上基础色彩，78%的中班幼儿能自主说出3种以上喜欢的色彩，但仅有22%的幼儿能明确区分色彩的冷暖属性，对色彩传递的情绪感知较为零散，尚未建立“色彩-情绪-创作表达”的关联路径。

本次活动选取幼儿日常熟悉的太阳、火焰、海水、冰雪等具象事物作为冷暖色彩的认知载体，降低抽象概念的理解难度，通过游戏感知、对比观察、自由创作三个递进环节，帮助幼儿建立冷暖色彩的认知体系，引导幼儿用色彩表达自身情绪与想象，符合中班幼儿具象思维为主、喜欢操作性活动的学习特点。活动总时长控制在35-40分钟，符合中班幼儿注意力持续15-25分钟、操作活动可适当延长注意力的发展规律。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确区分暖色系（红、橙、黄及其深浅变体）和冷色系（蓝、绿、紫及其深浅变体），能说出至少3种暖色彩、3种冷色彩的名称。

2.85%以上的幼儿能理解冷暖色彩的情绪含义：暖色系传递温暖、热闹、开心的感受，冷色系传递凉爽、安静