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幼儿园中班教案《光沿直线传播小探索》

一、活动背景

中班幼儿对周围世界的好奇心与探究欲正处于快速发展阶段，日常游戏中经常会出现与光影相关的自发行为：如在阳光下踩影子、用手对着手电筒光做手影、躲在楼道阴影里玩“捉迷藏”，但多数幼儿仅停留在“有光就有影子”的感性认知层面，对光的传播路径没有清晰概念。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，中班科学领域要支持幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能动手动脑寻找问题的答案”。本次活动基于幼儿的已有生活经验，将抽象的“光沿直线传播”原理转化为可操作、可感知的趣味游戏，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中初步建构光的传播认知，同时激发对科学现象的探究兴趣。

本次活动前期已完成幼儿经验调研：随机抽取中班40名幼儿进行前测，其中87.5%的幼儿知道“有光才会有影子”，但仅有12.5%的幼儿能说出“光是直直走的”，其余幼儿对光的路径认知模糊，甚至有25%的幼儿认为“光可以拐弯绕开障碍物”，符合中班幼儿的认知发展水平，活动内容具有适宜性与针对性。

二、活动目标

结合中班幼儿年龄特点与科学领域发展要求，本次活动设定三维目标：

（一）认知目标

1.初步感知光沿直线传播的特性，知道光线遇到不透明障碍物时会形成影子，光线穿过对齐的孔洞时可以顺利传播。

2.能区分“可以让光穿过”的透明/半透明物体与“不能让光穿过”的不透明物体，说出3种以上生