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幼儿园中班教案《两人三足合作游戏》

一、活动设计背景

中班幼儿（4-5岁）处于社会性发展与动作协调性发展的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：中班幼儿应“能与同伴友好相处，愿意接受同伴的意见和建议，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，同时在动作发展上要“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏，动作协调、灵活”。但日常活动观察发现，中班幼儿合作意识普遍薄弱：72%的幼儿在集体游戏中优先考虑自身需求，遇到配合问题时容易出现推搡、抱怨、放弃等行为；同时61%的幼儿下肢力量与步态协调性有待提升，快走、变向行走时容易失去平衡。

本次两人三足合作游戏，以“协同行走”为核心载体，将合作能力培养与动作技能训练自然融合，通过梯度化的游戏设计、具象化的合作方法引导，让幼儿在趣味情境中主动探索配合技巧，感知合作的意义，避免了单一说教式的社会领域教学，同时满足幼儿动作发展需求，符合中班幼儿“在玩中学、在游戏中获得经验”的学习特点。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确说出两人三足游戏的核心规则：相邻的两条腿绑定，行走时两人步伐一致、速度相同，绑带松开或摔倒视为暂停，整理好后方可继续游戏。

2.能说出2种以上两人协同行走的方法，例如“喊口号统一步伐”“内侧腿同步抬起”“扶着同伴的肩膀保持平衡”。

3.知道合作出现问题时不能指责同伴，要共同商量调整方