儿科护理学教学PPT.pptxVIP

儿科护理学教学以儿童及其家庭为中心的整体护理授课对象：护理专业学生

课程导览01学科基石建立儿科护理学学科认知与整体框架02成长规律掌握儿童生长发育与保健营养核心知识03疾病护理聚焦常见疾病护理与核心操作技能04前沿展望呈现学科发展趋势与护理人才要求

学科基石学科基石以儿童为中心，以家庭为纽带从学科定位到年龄分期，建立儿科护理的整体认知框架01

学科定位与核心任务儿科护理学聚焦儿童全周期健康，以家庭为中心，融合临床护理与疾病预防，是护理学专业的核心课程。儿科护理学：一门综合性应用学科学科定义研究胎儿至青春期儿童生长发育、保健、疾病防治与护理服务对象覆盖从胎儿到青春期的儿童，贯穿身心持续发展的全过程课程性质护理学专业核心课程需以基础护理、药理、病理等学科为先修基础核心任务3项实施儿童保健与疾病防治提供以家庭为中心的护理降低发病率和死亡率

小儿年龄七期分期七期时间线覆盖从受精到18岁完整儿童发展周期分期年龄范围突出特点胎儿期受精至出生依赖母体新生儿期出生至28天死亡率高婴儿期生后至1岁生长最快幼儿期1至3岁智能突出学龄前期3至6岁好奇自理学龄期6至12岁学习社交青春期12至18岁第二性征

儿科特点与护理原则从解剖、生理、免疫三个特点引出儿科护理的特殊性，再归纳四条护理原则儿科护理的特殊性源于解剖、生理与免疫三大特点，由此归纳护理原则与护士角色解剖特点3项头部相对较大骨骼柔软富有弹性