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- 2026-09-05 发布于福建
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2026年秋学期人教版道德与法治四年级上册教学计划教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45
人，其中男生22人，女生23人。学生的道德与法治水平不等，道德
与法治基础知识和能力普遍较差。学生虽然以前接触过道德与法治，
但应用能力薄弱，特别是实践题与问答题，很大一分学生做起来很
吃力。许多学生的基础没打好，一分学生的思辨能力不过关，更谈
不上实践与运用了。道德与法治有一定的难度，基础不好的学生容易
失去对道德与法治学习兴趣，个别学生不明确学习道德与法治的目
的，有些同学对学好道德与法治
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