初中九年级英语Unit 3 Section A（2a—2d）听说课教学设计——礼貌问路问事，学用得体的英语.docxVIP

初中九年级英语Unit3SectionA（2a—2d）听说课教学设计——礼貌问路问事，学用得体的英语

一、教材分析

本课内容选自人教版九年级英语Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA的第二课时，涵盖2a至2d四个板块。知识的调查问卷，从未偏离。本单元的核心语言功能是礼貌地询问信息，标志性句型为Couldyoupleasetellmewhere...?及其宾语从句结构，语法落点是间接疑问句中陈述语序的音，学生经过多年英语学习，已能背诵Whichisthewayto...?一类旧句型，但对礼貌程度这一英语文化中的隐性标尺缺乏敏感。本课恰好补上了这一课。

2a是听前铺垫，呈现听前交际策略：说话场合不同，表达方式应有别样；2b、2c为听力实践，两的情景短对话围绕餐厅指引展开，学生需在听中捕捉关键信息并完成选图、排序等任务；2d是一组完整对话——HeWei与Alice谈论FunTimesPark的游玩计划，礼貌问句、间接疑问句、Itis+adj.+todo等结构在一的性格色彩与人物情感中自然交融，兼有厕所（restroom）一词的美式表达，趣味性和生活气息俱佳。本课同时承载着向宾语从句时代过渡的任务，是九年级上册语法链条中承上启下的一环。

二、学情研判

授课对象