26秋人教数学-第4课时 加减混合.docxVIP

绿卡图书——走向成功的通行证

第16课时加减混合

课题

加减混合

课型

新授课

教学内容

教科书第60页的内容。

教学目标

1.认识加减混合，理解加减混合的意义，初步渗透部分与整体的相对性。

2.通过教学中的游戏，让学生掌握加、减混合运算的计算方法，并体验算法多样化。

3.学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的情感。

教学重点

掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并会正确的计算。

教学难点

理解加减混合运算的意义。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

（课件出示口算题）

教师：在前面的学习中，我们已经学习了连加、连减。同学们自己算一算，看谁算得又对又快。

学生完成后集体交流订正。

教师：计算连加、连减算式时，要按照什么样的顺序进行呢？

学生：按照从左往右的顺序计算。

二、自主探索，学习新知

1.先加后减

(课件出示教科书第60页第一幅情境图的左边图)

教师：湖里有4只天鹅，从远处又飞来了3只，现在湖里有几只天鹅？你会列式计算吗？

学生：4+3=7。

教师：很好！我们继续看！(课件出示教科书第67页第一幅情境图的右图)哦，又飞走了2只天鹅。湖里现在有几只天鹅呢？

学生：7-2=5。

教师：很不错！

(课件连续呈现第60页第一幅情境图)

教师：请你仔细观察，说一说你发现