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初中七年级地理主题学习“实现中国人的飞天梦”教学设计

一、设计缘起与主题定位

本课是商务星球版七年级地理上册的主题学习内容，教材以中国人的飞天梦为主线，将地球的位置、地球运动、天文观测条件与人类探索太空的历程编织在一起。对刚从小学升入初中的学生而言，这是他们在地理课堂上第一次将脚下的大地与头顶的星空联系起来思考。设计本课时，我没有把它上成一节航天知识讲座，也没有上成一节单纯的时政教育课，而是抓住“为什么中国人能飞天”“飞天需要什么地理条件”“飞天背后藏着哪些地理问题”这三个层层递进的问题，让学生在真实情境中运用刚学过的地球与地图知识。

主题学习的价值在于打破章节壁垒。学生在前面学习了地球的形状与大小、地球的自转与公转、经纬网等基础内容，这些知识如果停留在习题层面，很快就会被遗忘。本课借“飞天”这一学生感兴趣的话题，引导他们重新审视：发射场为什么建在酒泉、文昌；飞船为什么向东发射；航天员在太空看到的昼夜更替为什么与地面上不同。这些问题的答案，全部藏在本册教材已有的知识里。主题学习therefore成为一次知识回炉与思维升级的机会。

二、学情分析

七年级学生普遍通过新闻、短视频接触过神舟飞船、空间站、嫦娥探月等信息，对航天主题有天然的亲近感，部分学生能够说出杨利伟、神舟五号、天宫空间站等名词，个别学生甚至能讲出发射时间。但这种了解停留在“知道”层面，学生很少有意识地思考航天活动背后