初中九年级英语Unit 2 Section A(1a-2d)听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2SectionA(1a2d)听说课教学设计

一、教学设计的整体构想

本课选自人教版新教材九年级Unit2SectionA(1a2d)，单元主题围绕中外传统节日展开，核心语言功能是谈论节日、表达对节日的看法与喜好，重点语法结构为宾语从句和感叹句的初步感知。本课时作为单元开篇的听说课，承担着激活话题背景、输入核心词汇、搭建功能句架、铺垫语法感知的四重任务。

设计本课时，我把节日这一话题从单纯的文化知识罗列，转向用英语讲好中国节日、听懂世界节日的交际实践。九年级学生已经积累了两年的英语学习经验，具备一定的听说基础，但在真实语境中连贯表达观点、运用从句结构描述节日活动仍显吃力。因此，本课以节日博览会为情境主线，将1a的图片匹配、1b的听力判断、1c的结对操练、2a2b的听力理解和2d的角色扮演串联成一条由输入到内化再到输出的完整学习链。

义务教育英语课程标准强调主题引领、语篇依托、活动推进的教学路径。本课以人与社会主题范畴下的文化习俗与文化景观子主题为锚点，引导学生在听说活动中比较中外节日的异同，在语言实践中涵养文化意识，在合作交流中提升学习能力。整节课力求做到：词汇在语境中呈现，结构在交际中发现，文化在比较中生成，情感在体验中升华。

二、教材内容与学情的双向分析

（一）教材解读

1a部分呈现泼水节、龙舟节、春节、元宵节等中外节日图片，要求将节日名称与