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小学二年级科学《太阳当空照》教学设计

一、设计理念

本课是冀人版科学二年级下册的重要内容，围绕太阳在天空中的位置变化展开探究。二年级学生年龄小、思维以具体形象为主，对太阳有丰富的生活经验，却缺乏系统观察与科学表达的训练。设计遵循《义务教育科学课程标准》关于低年级地球与宇宙科学领域的要求，以学生熟悉的白天看太阳这一真实情境为切入口，引导学生在看、找、测、画、说的过程中认识太阳升落的方向规律，初步建立方位概念，感受太阳与人类生活的密切关系。

整堂课坚持从生活中来，到生活中去的思路，把教室、操场、家庭连成一条学习链。教师不急于告知结论，而是创设问题情境，让学生在矛盾与好奇中主动探究；不以知识灌输为目标，而以观察方法、记录习惯、表达能力等科学素养的养成为落点。课堂评价贯穿始终，采用教师评价、同伴互评与自我评价相结合的方式，让每一个孩子都能在原有经验上获得可见的进步。

二、教材分析

本课在单元中处于承上启下的位置。此前学生已经在一年级接触过四季变化、白天黑夜等自然现象，积累了零散的生活经验；本课将零散经验提升为太阳从东方升起、在西方落下一天中太阳的位置会发生变化的初步规律认识，为后续学习影子变化、月相等内容奠定基础。

教材通过看一看、找一找、画一画等活动安排，暗含了观察—比较—归纳的科学思维路径。教学时应把握三个关键点：其一，不能直接直视太阳的安全教育必须前置并贯穿始终；其二，方位概念的建立