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四月个人思想汇报-师德师风个人思想汇报(3篇)

第一篇

四月以来，我始终以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为核心锚点，紧密结合学校本月启动的“师德师风深化建设月”系列活动要求，把师德修养融入日常教学、班级管理、家校沟通的每一个具体环节，在实践中校准思想偏差、强化责任意识，现将个人本月思想动态、具体行动及反思梳理如下。

本月我先后参与了4次校级师德专题学习、2次年级组师德沙龙研讨、1次全区中小学师德警示教育大会，每一次学习都让我对“师德不是抽象的口号，是具象的行动”这一判断有了更深刻的认知。4月3日的全区师德警示教育大会上，通报了邻区3起教师违反师德师风的典型案例：某小学教师利用课后服务时间有偿补课被撤销教师资格、某中学班主任违规收受家长价值5000元的礼品被给予政务记过处分、某幼儿园教师体罚幼儿被纳入教育系统失信黑名单。看着通报里一个个熟悉的岗位、一个个原本应该站在讲台上传道授业的教师因为思想松懈触碰红线，我后背阵阵发凉，之前我总觉得“违反师德”是离自己很远的事，只要不补课不收礼就不算违规，这次学习才意识到，对学生冷暴力、歧视后进学生、备课敷衍应付、对家长的诉求置之不理，本质上都是师德失范的表现。4月12日的年级组师德沙龙上，有着32年教龄的全国优秀班主任李老师分享了自己的从教经历：她带过的一个学生因为父母车祸去世，整整半年没有开口说过一句话，她每天早上给学生带热牛奶，放学陪学