初中英语七年级上册Unit 3一般现在时与学校生活主题一轮复习教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit3一般现在时与学校生活主题一轮复习教学设计

一、教学依据与课标定位

本课依据义务教育英语课程标准对语言能力与学业质量的学段要求展开设计，聚焦人与自我、人与社会两大主题语境下的学校生活表达。课标强调在真实情境中使用英语学习并解决问题，七年级上册Unit3所承载的正是学生进入初中后最初需要建立的两项基础能力：用一般现在时描述规律性的日常安排，用恰当的句型介绍课程、人物与活动喜好。

河南中考语篇填空、完形填空与书面表达中对一般现在时的考查从未缺席，且多以学校生活、家庭成员、兴趣爱好为语境载体。一轮复习阶段若不把七年级教材这一语法源头吃透，进入八九年级后学生在复合时态辨析上将出现系统性漏洞。因此本课定位为教材回归课与中考衔接课的双重身份，既梳理教材语言点，又训练中考题型所需要的提取信息与规范书写能力。

二、学情分析

授课对象为九年级一轮复习阶段学生。从知识存量看，学生对本单元词汇如maths、history、subject、favourite、because等并不陌生，能听懂简单问答，但存在三类典型问题。

一是第三人称单数的动词变化在口头表达中正确率高，一旦进入书面表达和语篇填空，受汉语思维的干扰，漏加s的现象反复出现，正确率在班级抽样中仅为六成左右。二是一般疑问句与特殊疑问句的语序混用，学生常常写出Whatdoeshehas这样的双重标记错误。三是词汇