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XX学校青年教师成长专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景与现状研判

（一）规划背景

青年教师是学校人才梯队的核心储备，是教育教学改革的先锋力量，是落实立德树人根本任务的关键支撑。为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》及省、市教育主管部门关于青年教师培养的系列部署，破解当前学校青年教师成长“周期长、路径散、支撑弱”的痛点，构建分层分类、精准赋能的培养体系，全面提升青年教师政治素养、业务能力与育人水平，结合学校“十四五”发展收官与“十五五”开局的整体战略，特制定本专项规划。

（二）现状梳理

截至2025年12月，学校35周岁及以下青年教师共112人，占专任教师总数的42.1%。其中硕士及以上学历占比67.9%，持有中级及以上职称占比28.6%，市级及以上骨干教师荣誉获得者占比12.5%。近3年青年教师在各级教学竞赛、课题申报、论文发表中获奖占比分别达61.2%、58.7%、63.4%，整体呈现学历层次高、创新活力足的优势，但同时存在四方面突出短板：

1.政治素养与师德践行能力不均衡：17.9%的青年教师对新时代教师职业行为十项准则理解不深入，32.1%的青年教师缺乏班级管理、学生思想引导的实操经验，个别教师存在重业务提升、轻师德修养的倾向。

2.教学核心能力有待夯实：24.1%的青年教师对课标、教材的把握不够