初中七年级英语Unit 1 Developing ideas读写结合课时教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit1Developingideas读写结合课时教学设计

本教学设计面向七年级上学期的英语学习者，对应外研版新教材第一单元的第五课时，聚焦Developingideas板块中Readingforwriting部分的四个活动环节。本课时的核心定位是读写结合，即以语篇阅读为输入支架，以有真实交际目的的写作为输出出口，帮助学生在入学初段完成从读懂别人的故事到写出自己的故事的关键跨越。七年级学生刚刚告别小学，面对新学校、新老师、新同学，心中有大量鲜活的语言素材亟待表达，却普遍缺乏将素材组织成篇的英语表达能力。本课时恰好承接这一学情痛点，借助教材提供的贴士卡语篇，引导学生发现写建议类短文的结构规律与语言特征，最终独立完成一张面向学弟学妹或新同学的贴心建议卡。

一、设计理念与学理依据

义务教育英语课程标准强调以主题为引领、以语篇为依托、以语言运用为目标的学习活动观，要求课堂教学形成学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的递进链条。本设计严格遵循这一框架：活动①②属于学习理解层，学生通过读图预测、略读核对、细读梳理，构建对语篇内容与结构的双重认知；活动③属于应用实践层，学生依托思维导图和语言框架进行口头与笔头的半控制性操练；活动④指向迁移创新层，学生将本单元所学的学校生活主题词汇、一般现在时的描述性句式与建议类功能句整合运用，产出个人化的书面成果。

读写结合的教学逻辑