高三化学二轮后阶段综合解题策略与应试技巧教学设计.docx

高三化学二轮后阶段综合解题策略与应试技巧教学设计

一、教学定位与学情研判

本课面向高三三轮复习阶段，属于考前综合策略课。经过一轮的知识铺排与二轮的专题加固，学生此时最大的问题不再是会不会，而是考得出来考不出来。常见症结集中在四处：审题时信息提取不全，看到长题干就慌；答题时书写不规范，会而不对、对而不全；时间分配失衡，在难题上恋战导致选择性必做题做不完；考后复盘流于形式，错题本沦为抄题本。

本教学设计以规范—提取—建模—取舍—复盘五个环节为主线，把隐性应试经验显性化，让学生在原有知识储备不变的前提下，最大限度地提升得分转化率。

二、教学目标

知识与技能层面，学生能够系统梳理化学选择题、工艺流程题