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2026年科学版一年级教学设计：人体知识导航——我从哪里来

（大单元整体教学设计，约12?000汉字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“人体的起源与成长”展开，核心知识点包括：

人体基本结构（头、躯干、四肢、五官）的名称与位置；

人体从受精卵到婴儿的发育过程（受精、着床、胚胎期、胎儿期、出生）；

新生儿的基本需求（呼吸、喂养、睡眠、温暖）以及成长过程中常见的身体变化（身高、体重、牙齿萌出）；

简单的健康习惯（洗手、正确姿势、适量运动）与身体自我保护的初步认识。

这些内容均取自2026年版《科学》一年级上册教材第二单元《人体奥秘》，并参照最新的《义务教育课程标准（2022年版）》科学领域的“生命与健康”核心素养要求进行了精细化拆解。

2.单元内容分析

单元共分为四个知识板块：

板块

主要概念

教学目标倾向

第一板块：认识我的身体

身体部位名称、功能初步理解

知识与技能→识别、命名

第二板块：我是怎么来的

受精、胚胎发育、出生的基本过程

过程与方法→观察、描述、顺序思考

第三板块：宝宝的成长故事

新生儿需求、生长变化、健康习惯

情感态度与价值观→关爱、责任

第四板块：我能做什么

身体自我保护、简单急救常识

创新与实践→动手操作、情境应用

每个板块均围绕“大概念”——“生命的起源与持续”展开，形成知识的螺旋上升。

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