高中一年级信息技术必修2教科版《信息系统的组成与功能》教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术必修2教科版《信息系统的组成与功能》教学设计

一、教材与课标立意

本节内容选自教科版高中信息技术必修2《信息系统与社会》第一章第二节，是学生从认识信息系统走向分析信息系统的关键一课。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将本模块定位于让学生通过对典型信息系统的剖析，理解信息系统的组成要素与基本功能，进而形成人、机、数据、流程协同的系统观。本节教材以校园一卡通、图书借阅系统等贴近学生生活的案例为线索，引出信息系统的五大组成要素和输入、存储、处理、输出、控制五大基本功能，同时为后续信息系统的搭建信息社会的安全与责任等章节埋下伏笔。

从教材编排逻辑看，第一节让学生知道什么是信息系统、它给社会带来了什么，本节则要回答它由什么构成、它靠什么运转。前者是感性认知，后者是理性解构。因此本节课的教学重心不能停留在名词罗列，而应引导学生完成一次解剖—归纳—迁移的思维过程，把组成要素与功能模块之间的对应关系真正打通。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。他们生活在信息系统的包围之中：进出校门刷脸、食堂刷卡、手机点餐、网上查分，对信息系统的使用体验十分丰富，但绝大多数学生从未思考过这些便利背后的结构与原理。课前对任教班级做的简单问卷显示，能说出二维码支付背后涉及数据库的学生不足两成，几乎没有学生能区分软件系统与信息系统这两个概念。

学生具备的认知基础是：初中阶段学