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2026年初中英语备课组教学计划

一、指导思想

（一）紧扣新课标核心素养要求

本学年，备课组将以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，聚焦英语学科核心素养的落地，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。教学过程中，我们将打破传统“重知识、轻能力”的模式，以主题语境为引领，整合语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略五大要素，构建“教-学-评”一体化的教学体系，让学生在真实的语言运用情境中提升综合素养，而非单纯应对考试。同时，我们将关注学生的个体差异，尊重不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在英语学习中获得成就感与成长空间。

（二）结合学校整体教学目标

紧密围绕学校“减负提质、因材施教”的教学方针，备课组将致力于打造高效课堂，减少机械性、重复性作业，增加探究性、实践性学习任务。我们将配合学校的“分层教学”改革，针对不同年级、不同层次的学生制定差异化教学方案，既要保障基础薄弱学生的知识巩固，也要满足学有余力学生的拓展需求，最终实现全体学生英语能力的稳步提升，为学校整体教学质量的提高贡献力量。

二、学情分析

（一）整体学情概述

初中三个年级的学生呈现出明显的阶段性特征：初一年级学生刚从小学过渡而来，对英语学习充满新鲜感，但普遍存在基础参差不齐的问题，部分学生未掌握规范的音标发音和基本词汇记忆方法，口语表达胆怯，不敢主动开口；初二年级是英语学习的分化期