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教学质量提升专题会上，校长讲话：稳中提质，实处增效

各位老师、各位干部：

今天我们召开全校教学质量提升专题会，只聚焦一件事：在现有办学基础上，稳住质量基本盘、补齐发展短板、缩小分层差距、筑牢核心优势。

教学质量，永远是学校的生命线，是所有工作最终的答卷。大家手上都已经拿到了最新的质量分析数据，整体成绩我不再过多赘述，但问题必须直面、必须戳破、必须整改。

目前我们教学存在最典型的三类顽疾：部分学科整体平稳，但是顶尖优生群体不足，缺少冲高分、拔层次的核心力量；部分班级平均分看着不错，但学生分层极其严重，优生不突出、学困生拖底明显；还有一些常年存在的教学问题，年年强调、年年整改、年年重现。

这些问题的根源，绝对不是老师们不够辛苦、不够投入，而是我们的工作存在三个致命偏差：用力点位不准、落实力度不深、跟踪闭环不长。很多工作停留在“做过了、安排了、完成了”，却没有真正做到“做实了、见效了、长效了”。

所以本学期学校不再铺排繁多、空洞的工作条目，而是凝练出十条实打实、可落地、可检查、可追责的教学提质准则。这不是口号，不是装饰，是全校统一的教学底线、是每一位老师的岗位守则。我今天明确表态：宁可少抓几项工作，绝不空抓一次形式，所有工作必须落地生根、见人见事见成效。

一、抓准目标，建立科学质量参照，杜绝盲目教学

所有年级、所有学科，新学期必须建立三维对标目标体系：对标课标底线、对标本班学情、对标自