小学五年级综合实践活动“纸的工程形态”单元教学设计.docx

小学五年级综合实践活动“纸的工程形态”单元教学设计

一、单元设计理念与教学定位

纸是儿童最熟悉的材料，也是工程设计教学中最易被低估的材料。多数学生认为纸只能用来写字、画画、折飞机，却从未思考过：一张薄薄的纸，为什么经过折叠之后可以撑起一本书、扛起一块砖，甚至搭出能站人的桥？本单元以深圳版五年级下册综合实践活动第三单元“纸的工程态”为内容载体，围绕“形态决定功能”这一核心工程观念展开，引导学生在真实的结构探究中完成从“认识纸”到“改造纸”再到“设计纸”的能力跃迁。

综合实践活动课程强调学生从真实情境中发现问题、亲历过程、形成经验。本单元不追求学生记住纸的力学原理名词，而是让他们在一次次折叠、测试