高中化学高二“盐类水解平衡的影响因素及应用”教学设计.docx

高中化学高二“盐类水解平衡的影响因素及应用”教学设计

一、教学设计的总体定位

本课题隶属人教版选择性必修1第三章第三节，是学生学完水的电离、弱电解质的电离平衡之后，向“水溶液中离子平衡综合视角”迈进的关键一课。盐类水解的本质是盐电离出的离子与水电离出的H?或OH?结合生成弱电解质，从而促进水的电离平衡正向移动。前面课时学生已经建立了“有弱才水解、谁强显谁性”的基本判据，本节课的任务是把定性认识升级为平衡思维：水解是可逆的、微弱的、受热促进的，它服从勒夏特列原理，并在生产生活与实验操作中有大量真实应用。教学立意落在三点：用平衡移动原理解释水解程度的变化，用证据推理处理实验现象，用化学眼光审视生活