2026年秋部编版三年级语文上册《掌声》教学设计.docx

2026年秋部编版三年级语文上册《掌声》教学设计

一、教材分析

（一）文本基本定位

1.《掌声》是部编版三年级语文上册第八单元的第二篇精读课文，单元围绕“美好的品质”人文主题编排，语文要素为“学习带着问题默读，理解课文的意思；学写一件简单的事，试着写出自己的感受”。

（1）课文以三年级学生的校园生活为创作背景，用平实却饱含情感的语言讲述了腿脚残疾的女孩英子的成长故事：因小儿麻痹症落下残疾的英子内心自卑，始终刻意躲在教室角落回避集体关注，在一次偶然的课堂发言机会中，同学们的两次掌声消解了她的局促与不安，给予她直面自我的勇气，最终成长为开朗自信、能够微笑面对生活的孩子。

（2）文本没有刻意渲染苦