2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元第19课《要下雨了》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元第19课《要下雨了》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

《要下雨了》是2026年秋北师大版小学二年级语文上册第六单元“自然的小问号”主题下的精读课文，对应2022版语文课程标准2026年修订稿中第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求。本单元以“探索自然小秘密”为核心主线，语文要素聚焦“读好对话语气，联结生活观察”，前承前面单元“读通长句子、读准轻声字”的朗读训练要求，后启后续单元“借助图画讲故事、用几句话说清观察发现”的表达训练，是低段语文从“读通顺”到“读明白”再到“会表达”能力进阶的关键承载文本。

（二）文本特质

课文是一篇充满童趣的科学童话，以小白兔割草时的行动轨迹为叙事线索，串联起“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三个下雨前的典型自然现象，全文以对话描写为主，穿插“呀、呢、吗”等大量口语化语气词，搭配4幅色彩明快的情境插图，没有生硬的科学知识灌输，将气象常识自然融入小动物的日常互动中，语言浅近、节奏明快，符合低年级学生的阅读接受度。

（三）育人价值

文本兼具语用训练价值与素养培育价值：一方面可依托对话场景落实低段朗读、识字、写字的核心教学任务，帮助学生积累带语气词的口语表达范式；另一方面可引导学生建立“语文学习联结生活观察”的意识，在读懂故事的同时感受自然的奇妙，渗透主动观察、主动提问的探究意识，融入我国传统劳动人民